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相信等待

时间:2018-01-24 09:10:21     作者:杨玉梅    文章来源:     点击数:

    刚接班的时候,班主任告诉我:“咱们班小郑,非常害羞,课上回答不了问题。”听到这话时,我吃了一惊,一个六年级的孩子,课上还回答不了问题。我很在意这事,时时留心她。我发现小郑是个非常安静的女孩,班里的活动,她从不主动参加。上课提问时,也从不举手回答。哪怕是被动起来回答问题,她也从没张过嘴。观察之后,我下决心改变她--因为,我发现,她不是不会说,也不是不会做,而是她在害怕,在和同学课下聊天时,虽然她声小,但也能开口,一旦在大家面前,在老师面前,她就没办法放松下来。

    我利用课余时间找小郑谈话,鼓励她大胆回答问题,并有意识地为她提供机会。一次英语课上,学生们“开火车”接力朗读单词,这是非常简单的,我请小郑来开头,小郑站起来,犹犹豫豫的,半天也没办法回答,其他同学着急了,连忙催着我换个人。“我相信她能够做到”我走到小郑面前,鼓励的望着她,静静等待,一分钟,两分钟,......,久到教室里从安静变得嘈杂,她依然埋着头,一声不吭。我请她坐下,继续着我的教学,这次尝而试以失败告终。

    下课后我请她到办公室,我请小郑把上课没能说出的短语再说一次,我看着她,等待着,这次没让我失望,她终于开口了“老师,你别看着我,我说不出来”。虽然不是我想要的话语,但是有进步,小郑终于动嘴说话了。我笑着说:“行,我不看着你,你转身背对着我说,或者用书挡着脸说都行,快点,没什么大不了的。”她犹豫了下,慢悠悠的,拿起英语书遮住了脸,用蚊子般的声音,说出了我想要的答案。我赶紧表扬到“这不说的挺好吗? 下次课堂上也这么说,你要是感觉不自在就遮住自己的脸回答问题。 其实我请你起来回答问题前, 看到你在下面说的都是对的,可你就是站起来后就不敢开口了, 这个可得改改啊。 ”小郑用书捂着脸,点了点头, 转身走出了办公室。

     机会来的很快,不久后的一天英语课上, 我正在进行找不同的游戏,让学生用英语描述图片差异。同学们小组合作,正在讨论着练习着。小郑坐在前排,很自然的,我听到了她与同学间讨论的声音。不巧,正是我想要的答案。检测环节,我赶紧请小郑来回答。她磨蹭着站了起来。我走近她的身边,鼓励的说“就按照你刚才练习的说,说的很好,放心,我不看你”。我侧转身,等待着,一片安静。就在我以为又将失败的时候,耳边传来一句话“There was no flowers 3 days ago.”我欣喜过望,同学们也楞了。机会不容错过,我在班上表扬她说“Excellent. You did a good job.” 她在书后笑了。有了第一次,不愁第二次,从那以后,小郑虽依然不能主动举手,但是当老师请她回答问题时,却也能开口表达。

    改变确实很困难,但是我想,给予足够的时间,去等待,去鼓励,它终能让孩子,迈出改变的步伐,从而变得自信。

  

点评:虽然学生的具体情况千差万别,但不管个性如何复杂,鼓励对启迪学生思维培养学生的创造意识,终究起着巨大的作用。鼓励他,并耐心等待,改变终会让他自信。

 

 


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