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携手启程 深研笃进

时间:2019-03-11 22:34:53     作者:戴赛男    文章来源:     点击数:

311日上午,宜昌市杨庆华小学道德与法治工作室的26名成员齐聚市教科院会议室,以“团结齐心,携手笃进”为活动主题,开启了工作室的首次线下活动。 

活动伊始,工作室全体成员围绕“基于学科核心素养的国家课程校本化实施研究”这一主题进行了分享交流。


来自西陵区外国语实验小学李颖老师以统编教材二上《假期生活有收获》主题单元进行了案例分析,她从一个单元的教学设计入手,分析了部编教材的特点,提出低年段道德与法治学科应实现学科素养、法治思维、实践智慧的多元素质的深度融合。同时,还提出了身为一线教师,应建立学科素养目标体系,应能“叙写目标”,依据课程标准,结合校情、学情,借力学校和班级活动,对教学活动进行校本化、班本化的设计,才能真正落实学生学科素养的培养。 

西陵区西坝小学的向咏梅校长,也分享了她在三年级上册第三单元《安全护我成长》的教材钻研心得。她从教材单元地位(解决教什么的问题?)、教材分析(解决为什么教的问题)等方面进行了深入剖析,她指出一节成功的课一定要有一条清晰的教学主线,才能使课堂有条有理,环环相扣,重点突出,精彩纷呈。

随后,工作室的成员们各抒己见,就部编教材的校本化实施情况进行了探讨交流。大家纷纷表示,要担起工作室成员的责任,今后要着力于课题研究、案例研究,开展深度教研,努力依托工作室这一平台打造提升自我。


最后,杨庆华老师对学科工作室新学期的工作进行了周密安排与部署,同时还对工作室成员提出了具体要求:一是希望学科工作室里的每一个成员要有“两大意识”(即:深研意识、群体意识)立足工作室这一平台,提升个人教研能力,打造名师团队魅力,凝聚核心教师成员,形成辐射,推进我市小学道德与法治教师队伍的整体提升。二是在今后的工作室教研活动中要做到三个强化:即强化对话意识,要做到“研无禁区”,工作室就是一个进行教研的平台,这里没有所谓的专家一言堂,教研是学术,人人都可以畅所欲言;强化融合意识,要将学科资源、将学情、校情及社会资源广泛整合,优化我们的课堂;强化提炼意识,多反思,多总结,才能达到共享、共有、共汇。

 

 


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