“你说的是错的，明明在太平洋的东部！”乐乐同学又毫不客气地反驳道。他不是在同学回答问题的时候插播广告，就是大声说出答案，或直接指责他人错误，完全管不住自己的嘴巴。每每这种时候，总会认为他是故意在挑衅我的课堂，让初上讲台的我不知所措，急得满脸通红。面对全班同学的愤怒，我只能暂时停下课堂，对他进行教育，耽误课堂进度不说，还不太奏效。 

乐乐同学本是一个思维敏捷，反应超级灵活的学生，但也是这些优点，让他容忍不了旁人的错误，总会不顾课堂规则，不顾他人感受，太过随性，也因此，同学们不太愿意走进他，和他做朋友。慢慢地，他为了引起大家注意，便会作出种种恶作剧。

下课后，我找到乐乐同学，和他一起坐在了后操场的石凳上。琪琪和俊轩同学看热闹似地冲到我们身边，等着我对乐乐同学的严厉批评。“你们俩来的正好，老师这有个游戏，需要你们的参与！”他们仨疑惑地看着我。我知道这里乐乐头脑最好使，啥知识问题都难不倒他，但运动却是他的弱项，为了稍微打击他的傲气，我决定让他们来场50米短跑PK。我让三人分别站在了已经画好的起跑线上，“预备，跑！”琪琪和俊轩同学剑一样的冲出去，把乐乐同学甩了不止10米。终点，乐乐同学气急败坏地走到我们跟前，“老师，这太不公平，我本来就比他俩胖，怎么可能跑得动呢？”另两名同学似乎明白了我的用意，“对呀，每个人都有自己的特长，就像你体育不如我们，很多同学的知识面不如你广，但今天我们并没有去嘲笑你呀！”乐乐低下了头，他也懂了，对着我们说到，“老师，我错了，我不该在课堂上去指责他人，不尊重他人，更不该不守课堂纪律，今日起，我定改正。”

只见琪琪和俊轩拉着他上楼了，一路上嘀咕着什么。

欣慰的是，之后的课堂上乐乐不但没有了之前的行为，还会主动为他人讲解知识。这学期，大家还主动推选聪明的乐乐当上了国际理解科代表。也让我认识到，处理课堂问题，不是在课堂上大声吼叫，更不是过度指责。和同学相处也好，处理课堂问题也罢，只要用心，不同的思考和处理方式，定收获不同的结果。

让我和你一起成长，去收获不一样的春天。