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用心开始,从爱出发

时间:2019-03-18 12:11:38     作者:汪凌云    文章来源:     点击数:

从事班主任工作也有十年多了,我一直坚信,用心开始,方能做好班级管理。夸美纽斯曾说,应当像尊重上帝一样尊重孩子,著名教育家周弘先生说,没有赏识就没有教育。这两句话,给我带来很深的思考和感触,如今,作为一名班主任,我也在不断钻研中收获很多方法;对于班级管理,我更是执着地探索着最合适的方法,我知道,每一个孩子都是家庭的希望,我们作为班主任,更要牢记责任,不忘三尺讲台的使命,真正为每一个家庭负责。 

一路成长,一路坚持,十年来,我不断摸索,也不断进步,我认为尊重学生,才能做好班级管理工作。小学生这个群体很特殊,他们很依赖我们,也没有高年级学生的独立能力,他们正处在一个需要照顾心理的关键时期。这样的情况下,更需要我们去做好班级管理工作,否则班内乱成一团,很难营造一个良好的班内氛围。若出现此类情况,我们作为老师,便需要主动走出来,管理好班级,但是这个管理,不是管教,而是真正的尊重,通过对学生的尊重,对班集体的尊重,取得彼此信任的过程。只有用真心对待每一个学生,从心里面对他们表示出尊重,才能赢得信任,才能做好班级管理工作。

善用激励,才能做好班级管理工作。爱的教育里,一直都有激励和平等,特别是面对一些留守儿童,更应该多一份关心、多一份爱,真正让平等的爱的教育发挥价值。另外,只有真正蹲下来看学生,牢记“没有差生,只有差异”这句话,就会很容易发现孩子身上的长处和闪光点,在班级管理上,我们更应该侧重的是留守儿童还有后进生,他们可能由于性格、学习等多方面原因,没有多出色,但是他们身上的闪光点,需要我们用激励的手法,不断激励出来。有时候在课上,我们学习的时候,对后进生一句指导,一个认可,甚至是一次轻轻的拍肩膀这个小举动,都会给他们带去一丝鼓励,我想,这就是激励的效果,也是我们如何做好赏识这篇大文章。

巧用方法,方能化解班级管理的繁杂。在班级管理上,开始的时候,我也不断探索方法,如今,我已经可以有条不紊处理好事物。通过借鉴资料,我设计了表格,通过分类整理,减少麻烦,从做好班级卫生、推选班干部,到制定班内常规、班级评分登记本,正是这些可以重复使用的表格,加上班委的力量和及时反馈,却在我们班内发挥了巨大作用。班级群里,家长们也常常沟通,在班级管理的过程里,我收获到的,是感动,是幸福。

常常沟通,收获支持,方能进一步做好家校合作。每一个孩子都是家里的希望,作为老师,我们应该主动、积极与家长做沟通,从学生的思想、工作、生活多方面入手,平常多做家访,多和家长打电话,改变传统的家访方式,多去报告一些学生进步的信息,以此建立互相建立信任的关系。家长信任我们,我们更要信任他们,只有这样,我们才能体会到幸福的教书过程。

心中有了爱意,表达爱意的激励理由总会有的。一直以来,我都用爱心与耐心,对待每个孩子,还记得,班里有个孩子,是留守儿童,那一次,她课间不小心摔倒,脚踝骨折,妈妈打电话质问我,我知道,情绪激动是因为担心,所以我耐心解释,孩子妈妈了解情况后,跟我道歉,由于在外地工作,我知道她的担心,我常常给她拍摄孩子的视频,让她好好工作,孩子骨折行动不方便,我便每天抱着孩子去上厕所和午休,一个月的时间里,曾经内向的孩子,与我越来越亲近了,常常跟我分享她的快乐,就这样,我用爱心换来了一份信任。后来,我的鼻子骨折,需要做手术,这个孩子的妈妈还特意从美国搞生物的朋友那里帮我寄来了祛疤的药膏,在我恢复期间,她也常常问我恢复情况,并及时询问我用药情况,坦白说,那一段时间,身体和心情的紧张和压力让我处在一种低谷时期,但是孩子妈妈的贴心,让我感动,更是感激。后来,班里的孩子要来家里看望我,被我拒绝后,家长们竟然自己找到我的家,送来了孩子们写的祝福信,那一刻,我险些落泪,这一份爱太真实,太美好。是啊,用爱心铸就希望,用爱的教育点亮每一个孩子的未来,我们收获的,同样是一份爱。爱的教育,才是管理班级的妙招,用真心付出,才能有所收获。

多一句激励,多一句表扬,班级管理还需要我们多用心、多探索。虽然已经工作十年了,但是在班级管理上,我一直用一个初学者身份在请教、在学习,而这也激励着我不断前进,不能故步自封、停滞不前。未来,我将赏识教育与班级管理进一步融合,我将夯实知识与班级管理相融合,我将不忘每一个中学生的心理特点,因材施教,真正让所有学生感受到鼓励,感受到赏识,感受到温暖,也许,会对他们带来帮助和改变。

 

捧着一颗心来,不带半颗草去。未来,做好班级管理这一篇大文章,还需要我不断摸索方法,不断探索新思路,我相信,在爱的教育理念下,在赏识教育方法下,在这个如同小家庭的班级里,我们并肩同行中,才能走进孩子们身边,懂得爱的教育的价值和意义,我相信,我们一定能再创每一个孩子的教育梦。


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